《太陽(yáng)帝國》是一部劇情緊湊、動(dòng)作激烈、戰爭題材的電影。故事發(fā)生在1941年的上海，當時(shí)中國正處于抗日戰爭的第四個(gè)年頭。隨著(zhù)太平洋戰爭的爆發(fā)，英美等國也加入了戰爭，這使得上海外租界的西方人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。影片的主人公是11歲的Jamie，他在逃難的過(guò)程中與父母走散了，遇到了貝希和弗蘭克這兩個(gè)美國人。他們最終一同來(lái)到了閘北集中營(yíng)。在集中營(yíng)里，Jamie親身經(jīng)歷了戰爭的殘酷，也學(xué)會(huì )了為了生存而不擇手段的哲學(xué)。他結識了一個(gè)和他一樣熱愛(ài)飛機的日本小孩，兩人建立了深厚的友誼。Jamie內心深處一直渴望與父母團聚，這種渴望驅使著(zhù)他不斷努力，尋找機會(huì )重逢。影片通過(guò)展現Jamie在集中營(yíng)中的成長(cháng)與奮斗，以及他與日本小孩之間的友誼，向觀(guān)眾展示了戰爭時(shí)期人們的堅韌和勇氣。《太陽(yáng)帝國》不僅僅是一部動(dòng)作戰爭片，更是一部關(guān)于家庭、友誼和希望的故事。影片通過(guò)精彩的劇情和動(dòng)作場(chǎng)面，展現了戰爭背景下人們的生活狀態(tài)和心理變化，讓人們思考戰爭對于普通人的影響和挑戰。總的來(lái)說(shuō)，《太陽(yáng)帝國》是一部引人入勝、感人至深的電影。它不僅展現了戰爭的殘酷和人性的復雜，更給人們帶來(lái)了對于和平、家庭和友誼的思考。這部電影適合喜歡動(dòng)作戰爭片的觀(guān)眾，也適合對于人性故事和情感表達感興趣的觀(guān)眾。無(wú)論你是喜歡戰爭題材還是喜歡情感劇情的觀(guān)眾，都不容錯過(guò)這部精彩的電影。

    昨晚在中央六看完，隨即毫不猶豫給了它五顆星。
    一掃連日來(lái)，每天一部觀(guān)影卻仍阻滯不通的郁積，感到由衷的酣暢淋漓，終于可以寫(xiě)下些什么。
    然而為何如此，我也不明白。其實(shí)之前每天看的，均為上乘甚至經(jīng)典之作。只能說(shuō)，有時(shí)候，電影帶給你的，可以超出它本身的思想和情感的輻射范圍，在當時(shí)當刻，給予你類(lèi)似當頭一棒的兇猛恩惠。換一個(gè)時(shí)間，換一個(gè)環(huán)境，換一副心情，甚或換一種身體狀態(tài)，所感所想均會(huì )不同。
    我喜歡這樣的，奇特隨機而又唯心至上的觀(guān)影體驗。

    說(shuō)回電影。
    其實(shí)我不愛(ài)看戰爭題材的電影，尤其是一戰二戰的。沒(méi)什么，全憑個(gè)人喜好。多么美好的人體，被炸得血肉橫飛，多么純粹的人性，被摧殘得丑惡猙獰，這樣的殘酷，心臟實(shí)在無(wú)法負荷。自然也明白，并不都是書(shū)寫(xiě)丑惡殘酷的血漿史，其間亦有崇高和大美的存在，比如《辛德勒的名單》。但那些崇高和大美，是開(kāi)在尸堆上的蓮花，野葬崗清晨升起的太陽(yáng)，看見(jiàn)它們，眼睛里流出溫暖的淚，而身體仍是寒冷驚怖得發(fā)抖的。更讓人寒冷驚怖的是，這些，都是歷史上實(shí)實(shí)在在發(fā)生過(guò)的呀，談何遙遠，不過(guò)半個(gè)世紀。
    人類(lèi)記憶中最深重的苦痛，無(wú)法言說(shuō)。因它超出人心所能承受的底線(xiàn)——盡管在彼時(shí)卻確乎有人在真正、實(shí)際地施與受。所以對于以任何藝術(shù)形式重現那段歷史的創(chuàng )作者，且不論成就如何，我都是非常尊敬的，打從心底里尊敬。
   尊敬，但仍歸避這類(lèi)電影。斯皮爾伯格我是喜歡的，看E.T，看A.I，看重生在侏羅紀公園里一大群恐龍，卻至今未看過(guò)《拯救大兵瑞恩》，還有他最負盛名的，《辛德勒的名單》。
   《太陽(yáng)帝國》看了，也屬于偶然。但看完之后，竟是這樣好。感覺(jué)這樣好。
    以孩子的視角來(lái)詮釋?xiě)馉幙嗤矗址ㄖ荒芩阒械龋f(shuō)無(wú)可說(shuō)。佳片有約不也列舉了嘛，伊萬(wàn)的童年，被禁忌的游戲，咱中國不也有小兵張嘎帶著(zhù)閃閃的紅星么。只是，苦痛了，摧殘了，主旋律一些，干脆就英雄了，有誰(shuí)意識到，一個(gè)個(gè)身似琉璃的孩子們，在覆滅一切毀滅眾生的硝煙動(dòng)亂之中，是最脆弱最易破碎的生物體呢？而傾巢之下，豈有完卵，成人個(gè)個(gè)都自保不及，想保護戰亂中的兒童，分明是件心有余而力不足的事。
    一個(gè)一個(gè)又一個(gè)的孩子，天使一般純潔柔弱的孩子，就這么活生生被戰爭的沉重災難迎面砸上。苦痛么？殘忍么？傷害么？扭曲么？那是一定的。怎么能避免得了呢？
    但斯皮爾伯格將命題繼續推進(jìn)向前，他給出了另一個(gè)答案，以一個(gè)英國小男孩虛構的（也未必，戰爭里，或許真的出現過(guò)這樣頑強的孩子吧）戰亂生活樣本，用一整部氣候龐大的電影，說(shuō)：戰爭造成的傷害是如此沉重，但還是要努力的活下來(lái)，盡所有可能活下來(lái)。活下來(lái)，才是勝利。
    我淚流滿(mǎn)面。為杰米叫好，也為斯皮爾伯格叫好。
    只是要活下來(lái)。活下來(lái)。看似那么簡(jiǎn)單。然而那么難。多少驕傲優(yōu)越的紳士女士，在戰俘營(yíng)和流亡途中，死于饑餓、勞累、痢疾、傷寒、轟炸、虐待、毆打，以及內心的軟弱與絕望。因為身處的困境，是戰爭，摧毀一切只需一瞬間的戰爭。要在戰爭中存活，需要多么堅強的意志和多么受用的技巧。如果說(shuō)戰爭是以毫無(wú)憐憫的粗暴手段打斷、改寫(xiě)人類(lèi)命運的進(jìn)程，野蠻剝奪了千萬(wàn)生靈“生”的可能，那么，做為其對立面，能在這種陰霾恐怖中努力、頑強地存活下來(lái)，存活的時(shí)間長(cháng)過(guò)戰爭的期限，就是對戰爭最本真的對抗，對戰爭的莫大勝利。
    能舍生取義抗戰殺敵固然是一種英勇，但迂回宛轉盡力存活，更是一種英勇。一種更廣泛的、人性的、屬于戰亂中受難者的英勇。硝煙里所有壯烈英勇的戰斗，也都只是為了硝煙散盡后，能重拾重建的自由豐盛的“生”，無(wú)數無(wú)數華美的“生”。
    為著(zhù)這“生”，小男孩杰米，從開(kāi)始時(shí)目光清澈、笑容稚氣、行為舉動(dòng)帶著(zhù)些許淘氣卻教養良好的典型英國小紳士，變成了在戰俘營(yíng)里混得游刃有余的小鬼頭。他曾撲向迎面走來(lái)的日軍部隊大喊“我投降！”，曾為了不讓兩個(gè)美國佬丟下他而自愿帶路去偷竊，曾為了離開(kāi)上海的戰俘營(yíng)大聲地急慌慌地宣告自己知道去蘇州的路，也曾看見(jiàn)紳士不愿搬石頭遭日軍毆打后，馬上撿起石塊一聲不吭往要求的地方走，還曾伸手伏地，跪在日軍中士面前，說(shuō)：“請不要生氣，我們都是朋友，這都是戰爭造成的”……他聰明，靈活，有著(zhù)雜草一般的生命力，戰爭的殘酷教會(huì )他存活的技巧，從吃不上土豆到爭搶幾人份的配額，從不肯脫掉死去女士的鞋拿來(lái)自己穿到主動(dòng)盯上死人的昂貴高爾夫球鞋，他被磨礪成了一個(gè)“實(shí)用主義者”。然而有什么可指摘的呢？他不過(guò)是一個(gè)孩子，只是在努力的自保，自保之外，惠及他人。能做的，只能這么多，但已經(jīng)比許多成年人都多。
    然而卻仍只是個(gè)孩子呢，依然不失天真、純良與狂熱。稚嫩不知危險，興奮與迷醉不懂恐懼，看到飛機，便馬上回到自己的世界去了，全然不明白早已身處險境。而與那個(gè)可愛(ài)的日本少年之間，友情亦是美好，只是結局慘淡。也是必定的。
    其中有個(gè)細節，真讓我為斯皮爾伯格鼓掌：杰米吃飯，從土豆和稀粥中，一只一只挑出黑色的蟲(chóng)子，數著(zhù)，數好了，記在身旁的黑板上，然后將蟲(chóng)子全撥在一塊，用勺子舀了，一并吃下去。呵呵，這個(gè)細節，真真精彩呢，這分明是小孩子才會(huì )做的事呀！
    這個(gè)戰亂中頑強生存的英國小男孩，是我至今見(jiàn)過(guò)的同類(lèi)題材電影中，塑造得最豐富的人物形象。（原諒我戰爭題材的電影看得太少吧！）在影片最后，杰米終于與父母相認，那雙眼睛，沉默的，空茫的，緩緩閉上——眼窩深陷，細紋密布，很累很累一般，哪里是孩子，分明是一雙老人的滄桑的眼——我看著(zhù)這雙眼，我知道我會(huì )一直記得，就這樣猝不及防地刻在心里，再也忘不掉。

這篇影評有劇透