《倒霉性愛(ài),發(fā)狂黃片》是由拉杜·裘德執導,拉杜·裘德編劇,克勞迪婭·耶利米亞,奧林匹婭·馬萊,等明星主演的劇情,電影。
一段視頻被病毒式傳播,視頻中,一男一女戴著(zhù)面具做愛(ài)。不過(guò),這名女子還是被認出來(lái)了。更糟的是,她是一名教師,本應當是一個(gè)榜樣。而且這是在一個(gè)后社會(huì )主義社會(huì ),即將迷失在一個(gè)社會(huì )網(wǎng)絡(luò )話(huà)語(yǔ)中,其中有治愈潔癖的態(tài)度,有偽政治萬(wàn)事通,有神圣沙文主義,有怪誕陰謀論。每個(gè)人都有自己的意見(jiàn)。辯論變成了一個(gè)法庭,關(guān)于雙方同意的性、色情等等。拉杜·裘德(RaduJude)一如既往地致力于創(chuàng )新的電影實(shí)驗,在這個(gè)作品中精心制作了一個(gè)聰明的、諷刺性的三部曲:第一部分以不緊不慢的精準鏡頭對準布加勒斯特街頭日常熙攘生活中的瘋狂幽默,向我們展示紀錄-虛構界面的當代電影的樣子。第二部分是一系列平淡無(wú)奇的靜態(tài)影像,旨在作為我們這個(gè)時(shí)代符號的百科全書(shū)。影片的大結局(雖然是開(kāi)放式的)是在學(xué)校舉行的討論,對女主角的存在的理由作出裁決。
《倒霉性愛(ài),發(fā)狂黃片》別名:Sleepwalkers Bad Luck Banging or Loony Porn 倒楣性愛(ài)和瘋狂A片(臺) 春宮 野史 大批斗(港) 行衰運色情電影,于2021-03-03上映,制片國家/地區為其它。時(shí)長(cháng)共106分鐘,語(yǔ)言對白羅馬尼亞語(yǔ),最新?tīng)顟B(tài)HD。該電影評分7.2分,評分人數17151人。
張子楓,王景春,張子賢,王驍,張佳寧,楊恩又,陸思宇,李曉川
崔維斯·費米爾,托比·凱貝爾,寶拉·巴頓,吳彥祖,本·福斯特,多米尼克·庫珀,魯絲·內伽,克蘭西·布朗,丹尼爾·庫德摩爾,羅伯特·卡辛斯基,本·施耐澤,格倫·克洛斯,考樂(lè )姆·吉斯·雷尼,泰瑞·諾塔里,瑞安·羅賓斯,博爾克利·杜菲爾德,丹·佩恩,迪倫·肖明,唐尼·麥克尼爾,邁克·安東納科斯,拉吉·拉爾
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羅馬尼亞導演拉杜·裘德第二次入圍柏林主競賽的作品《倒霉性愛(ài),或發(fā)狂的毛片》,可能是近年來(lái)柏林電影節尺度最大的作品。開(kāi)篇4分多鐘的真實(shí)性愛(ài)錄像完全是P站作品的水準,中段論文電影部分也有不少無(wú)碼高清的性器官特寫(xiě),在線(xiàn)看已經(jīng)足夠沖擊眼球,至于大銀幕是個(gè)什么效果,反正國內是看不到了,只能想象一下……
這部影片由一個(gè)引子(性愛(ài)錄像)、三個(gè)段落以及三個(gè)“結尾”組成,中間以粉紅色字幕卡(加上音樂(lè ))分隔。
第一個(gè)段落的小標題是“單行道”,主要內容是性愛(ài)錄像流到網(wǎng)上,女主角(一所精英學(xué)校的歷史老師)陷入危機之后的一天的生活,在布加勒斯特的辦事和漫游,她去找了校長(cháng),買(mǎi)抗焦慮的藥,以及和把車(chē)停在人行道上的粗魯男子吵架,喝咖啡等等。這個(gè)段落的鏡頭調度就非常有趣,大量采用全景-遠景景別的環(huán)搖及上下?lián)u,鏡頭經(jīng)常從女主角身上搖走,去拍攝廣告牌、商店招牌和一些意義不明的細節;比起女主角,攝影機更加關(guān)心環(huán)境以及過(guò)載的廣告圖像。這是一種表現人物心理尤其是焦慮情緒的方法,同時(shí)聲音上噪音被放大。這種手法可以追溯到戈達爾60年代的作品,比如《我略知她一二》等。
第二個(gè)段落是一個(gè)由75個(gè)詞組成的“魔鬼小詞典”,小標題是“關(guān)于奇聞軼事、符號和奇跡的小詞典”,是一段拼貼文電影,涉及的詞語(yǔ)既有“電影”,也有大量與羅馬尼亞相關(guān)的,比如“羅馬尼亞革命”“齊奧塞斯庫”“軍隊”等。主要手法包括既得影像、拼貼、等等,影像及字幕文字往往有巨大反差,形成了復雜的蒙太奇意義。這種手法倒是讓我想起哈倫·法羅基的論文電影手法,以及拉杜·裘德職業(yè)生涯早年跟隨的羅馬尼亞新浪潮旗手克里斯提·普優(yōu),尤其是他的短片《新年夜》,以及《雪山之家》《馬爾姆克羅格莊園》等。而且這段典型的數據庫用法中的很多元素,成為了第三段批斗大會(huì )的關(guān)鍵詞,并反過(guò)來(lái)跟第一段故事產(chǎn)生了關(guān)系。
第三個(gè)段落則是女主角到學(xué)校開(kāi)老師-家長(cháng)聯(lián)席會(huì )議,算是一個(gè)挺詭異的批判大會(huì )。這個(gè)段落非常舞臺劇化,同時(shí)也可以看做是導演對羅馬尼亞的社會(huì )階級分析,所謂的“精英學(xué)校”的家長(cháng)們,包括神甫、機長(cháng)、軍官、知識分子、商人,以及民族主義者、陰謀論者、右翼、白左,甚至還有一個(gè)黑人、一個(gè)捷克人,以及一個(gè)跨性女子(很奇怪中間談到LGBT Propaganda的時(shí)候這個(gè)人為什么沒(méi)有跳起來(lái)……?)
最后還給出了三個(gè)結尾,都涉及到由家長(cháng)投票決定女主角去留。第一個(gè)結尾(號稱(chēng)“玩笑”)中,女主角成功留下,但和其中一名女家長(cháng)大打出手;第二個(gè)結尾中,女主角被投票開(kāi)除;第三個(gè)號稱(chēng)“真正的結尾”,女主角化身神奇女俠,并用假陽(yáng)具懲罰了那些批斗她的家長(cháng)們,場(chǎng)面非常勁爆。
影片的核心雖然黃暴,但是文本結構非常復雜,甚至過(guò)載。最吸引眼球的性愛(ài)錄像泄露以及圍繞它的有關(guān)私人-職業(yè)形象的辯論,甚至都不是影片真正的重點(diǎn)。影片的核心概念當屬第二個(gè)段落中對“電影(Cinema)”詞條的解釋。導演在此提出了一個(gè)美杜莎的隱喻(很可能來(lái)自某位電影理論家的表述,但是一時(shí)間想不起來(lái)),雅典娜指導珀爾修斯殺死美杜莎時(shí),讓他從盾牌中觀(guān)看美杜莎的倒影。導演認為這個(gè)神話(huà)恰是電影的一個(gè)隱喻:我們無(wú)法直視真正的恐懼,只能通過(guò)“復制它們的外觀(guān)”的“影像”來(lái)觀(guān)看,而雅典娜的這面盾牌就是好比是銀幕。
這個(gè)隱喻不僅直指性愛(ài)錄像甚至色情影片產(chǎn)業(yè)——作為隱私的、真實(shí)的性行為,是不可見(jiàn)的,而關(guān)于性的影像則是泛濫的(影片第一段中不少廣告都有一定的性暗示,第二段論文電影中也有提到);在批斗會(huì )上的辯論中,關(guān)于性行為的方式、以及隱私-公共形象的辯論也占據很大的篇幅;而且更涉及到導演真正的意圖,對于政治、歷史以及一些復雜議題,我們如何去“觀(guān)看”,比如當下的新冠疫情?
這不僅是影片中無(wú)處不在的口罩(呼應了性愛(ài)錄像中女主角的面具和假發(fā))所提示的,而且是人們的街談巷議,日常生活中的陰謀論與戾氣在直接講述的。新冠疫情最直觀(guān)的表現就是“社交距離(social distancing)”,魔鬼小字典中則以典型的羅馬尼亞黑色幽默方式回應:這個(gè)詞條的解釋是一段豎屏影像,幾個(gè)羅馬尼亞農民在羅馬尼亞民族音樂(lè )的伴奏下,握著(zhù)1.5米的木棍跳舞(拍攝者還在提醒他們保持社交距離),第一段的超市、藥店;第二段的一些詞條,以及第三段的批斗大會(huì ),這個(gè)“表征”都成為了最直觀(guān)的“影像”。
但這部電影的重點(diǎn)是新冠疫情嗎?當然不是。導演只是借性愛(ài)錄像這一議題,以及新冠疫情的時(shí)代表征,在討論歷史與政治的觀(guān)點(diǎn)。女主角在批斗會(huì )上被家長(cháng)質(zhì)疑“這么一個(gè)蕩婦怎么能教我們的孩子們埃米內斯庫(羅馬尼亞最著(zhù)名的詩(shī)人)”,女主角回懟“埃米內斯庫自己就寫(xiě)過(guò)色情詩(shī)歌”并當場(chǎng)背誦(大概跟一休禪師那首著(zhù)名的、拿水仙花做比喻的詩(shī)尺度相當吧,可能還大一點(diǎn))。埃米內斯庫這個(gè)元素不僅出現在詞典的詞條里,也是學(xué)校中庭的雕塑,在一個(gè)圣像的位置俯瞰下面批斗會(huì )的鬧劇。而這只是復雜文本中的一個(gè)方面,其中還涉及到了齊奧塞斯庫、羅馬尼亞軍隊、羅馬尼亞革命等等。
對導演論文電影涉及的內容,一個(gè)完全的透徹分析大概需要萬(wàn)字長(cháng)文,在此就不展開(kāi)了。只是要強調一點(diǎn)是導演明確地放進(jìn)了大量的關(guān)于羅馬尼亞屠猶的歷史。一方面與導演近幾年的創(chuàng )作直接呼應,包括《喝彩》《野名留史又如何》《死去的國度》《火車(chē)的出口》等,另一方面又反過(guò)來(lái)呼應著(zhù)影片的核心概念,關(guān)于電影的“美杜莎隱喻”。屠猶影像的倫理上,雷奈-朗茲曼的方法,或曰道德,與《索爾之子》,以及以《辛德勒的名單》為代表的的大量再現式的電影形成了強烈對比,而拉杜·裘德顯然是雷奈-朗茲曼這一脈絡(luò )上的延續。
《野名留史又如何》是導演真正顯露大師氣象的作品,這部影片最后一個(gè)小時(shí)對“歷史搬演”活動(dòng)的現場(chǎng)實(shí)錄,在方法和結構上與《倒霉性愛(ài),或發(fā)狂的毛片》完全一致——尤其是《野》中“觀(guān)眾/看客”民族主義式的反應,與新作中現場(chǎng)家長(cháng)們的反應,如出一轍。
對我而言,導演在本片中真正要討論的則是如今羅馬尼亞的社會(huì )現實(shí):貧富分化加劇、戾氣橫行、疫情加劇社會(huì )危機、消費社會(huì )、反智、陰謀論、民族主義盛行、右翼勢力崛起,當然還有我們再熟悉不過(guò)的網(wǎng)絡(luò )暴力和道德審判。大概是導演拍的幾部屠猶題材電影讓他在羅馬尼亞遭受了右翼、民族主義、陰謀論者甚至新納粹的圍攻(可能很多是在網(wǎng)上的),這部影片基本是導演對他們的直接回應。如批斗大會(huì )上就有家長(cháng)說(shuō)“你為什么在學(xué)校里做猶太人的政治宣傳”“你TMD是猶太人吧”“你肯定拿了以色列的錢(qián)”(是不是耳熟能詳……)。我倒是想起來(lái)魯本·奧斯特倫德拍了《Play》之后被圍攻,因此拍《方形》時(shí)候就在電影中有大段的回應。
另外可以展開(kāi)再寫(xiě)一萬(wàn)字的是影片里女性主義的部分,臺下不僅有色瞇瞇的直男癌家長(cháng)(以機長(cháng)和軍官為代表),也有其實(shí)完全被父權結構同化的女家長(cháng)(不完全都是反角,還有一個(gè)維護女主角的知識分子)。女主角回懟得有禮有力有節,并且在女性主義相當正確之余,還帶有了鮮明的知識分子立場(chǎng)和批判性思維,可以看做是一個(gè)回懟杠精和網(wǎng)絡(luò )暴民的指南。當然,有禮有力有節并懟到杠精們惱羞成怒也不足以解決問(wèn)題(因為這些杠精家長(cháng)們“我要我覺(jué)得”),還是要動(dòng)手。
總而言之,導演在拍這部影片的時(shí)候既調動(dòng)了智識層面的理性分析,也極度放大了(火氣十足的)情緒,甚至拍成了個(gè)爽文(裝逼-打臉,最后主角暴走開(kāi)金手指哈哈哈)。同時(shí)我也覺(jué)得,文本中的屠猶段落尚可以接受,不過(guò)其中關(guān)于SHZY歷史和齊奧塞斯庫的段落就顯得有點(diǎn)多余,甚至有些“剝削”,畢竟跟主題以及導演真正要吐槽的對象沒(méi)有特別大的關(guān)系(只有一丟丟微弱的相關(guān),如今的社會(huì )風(fēng)氣和人民心態(tài)是SHZY歷史的結果,但是太微弱了),而且這些內容只會(huì )顯得啰嗦且分散焦點(diǎn),現在早就不是影片帶上“羅馬尼亞風(fēng)味”就能火的時(shí)代了。
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