《海德女士》是一部喜劇、奇幻電影，講述了捷基女士因一次意外實(shí)驗變得與眾不同，從一個(gè)被忽視的小人物變成了充滿(mǎn)活力和勇氣的人。她在海德太太的影響下，放下保守和膽小的性格，面對生活中的挑戰。影片中的奇幻元素和神秘事件為故事增添了趣味和驚喜。觀(guān)眾們可以在這部電影中享受到一場(chǎng)充滿(mǎn)歡笑和驚喜的觀(guān)影體驗。無(wú)論是喜歡喜劇還是奇幻片的觀(guān)眾，都能在《海德女士》中找到樂(lè )趣。

這篇影評可能有劇透

前段時(shí)間，面包店時(shí)髦了一下“臟臟包”。其實(shí)面包還是那個(gè)面包，就是巧克力皮膚加上了點(diǎn)椰蓉。但就沖著(zhù)人類(lèi)“光明靈魂”里的總有的“陰暗角落”，不少人都做了嘗試，包括我。

《海德女士》主人公的主演（畢竟是的《Elle》的主演伊莎貝爾·于佩爾），名字又和《斯隆女士》相似，所以電影是毫不猶豫地看了。可是，一看就覺(jué)得很無(wú)聊。畢竟咱也是老師，咱教的學(xué)生也好不到哪里去。但盡管海德女士的教學(xué)是有所改變，有所創(chuàng )造（讓水平低下的“技工生”去參加“正規生”的科學(xué)實(shí)驗，通過(guò)“法拉第籠”的神奇吸引學(xué)生，并且通過(guò)兩名既聰明又喜歡思考的學(xué)生的“問(wèn)辯”引起所有人的思考），用她的話(huà)說(shuō)，就是給他們挑戰性。當然，按照電影中的具體手段，她還先個(gè)別輔導了殘疾學(xué)生（也是一直調皮搗蛋，頂撞她的），讓他的科學(xué)好奇和天賦得到充分施展。

而我更關(guān)注的是她改變殘疾學(xué)生的方法。首先是給他公理“兩點(diǎn)間直線(xiàn)最短”“光速最快，因為走的是最近的路線(xiàn)”，讓后通過(guò)“作輔助點(diǎn)和線(xiàn)”來(lái)解決問(wèn)題，讓學(xué)生理解光的折射也遵循“真理”。這震撼了學(xué)生，既讓他感受到真理的力量，也激發(fā)了學(xué)生的思考熱情。回頭也讓他輕松地可以幫女同學(xué)解決幾何比例的問(wèn)題。

海德教學(xué)圖

這個(gè)過(guò)程是最具體的內容，也是比較有意思的。雖然知識都是我們初中學(xué)過(guò)的幾何和物理。但是，海德女士的教學(xué)，把其中的“精妙”展示出來(lái)了。“兩點(diǎn)間直線(xiàn)最短”是幾何公理（沒(méi)有辦法證明，但是大家可以嘗試，最終都會(huì )承認），是純粹世界的理論；光總是走最短距離，這就“物理世界”的“推演”，而且也可以與事實(shí)相印證。點(diǎn)A的光線(xiàn)跑到點(diǎn)B，如果是通過(guò)鏡面來(lái)折射，那么路徑就是B點(diǎn)在鏡面“后面”的“軸對稱(chēng)點(diǎn)”B'。光源A只能直接照射到鏡子里的B'，由接觸鏡面的C點(diǎn)來(lái)實(shí)現折射，而折射最終還是遵循“最短距離”。這樣讓學(xué)生掌握了“真理”的力量，并且學(xué)會(huì )了“思考”的方法，于是學(xué)生運用“輔助線(xiàn)”，解決了圖形3中紅色部分占比的問(wèn)題（1:2）。

本來(lái)電影就是這樣，雖然不是經(jīng)典，但是作為教學(xué)還是有啟發(fā)性的，尤其這個(gè)案例，雖然簡(jiǎn)單，但是可以幫助我們融匯貫通數學(xué)與物理，并且明確科學(xué)的核心基礎。而且，給“差生”挑戰，是讓他們重新認識自我，激發(fā)他們潛力的“可探索可嘗試的方法”。

但是，除了這部分內容呢，其他就很無(wú)聊了，尤其是所謂的“奇幻部分”。海德女士，因為看“紅月亮”，結果身體被一股神奇的能量潛伏，不僅讓她有了熱情，改變了她的教學(xué)方式，甚至讓她變成了一個(gè)可怕的人，半夜里她會(huì )起來(lái)，渾身火熱，接觸到的椅子成為焦炭，接觸到的狗會(huì )燒焦，她撿到一顆球還給少年（很明顯不是什么好小孩），少年就被燒死。甚至最后還讓殘疾學(xué)生險些被燒死。這些情節和構思，究竟有什么意圖？和主題有什么聯(lián)系？我實(shí)在想不出來(lái)，唯一的答案就是“臟臟包”。編劇本來(lái)的領(lǐng)悟就是教學(xué)方法，他可能一直就在琢磨如何改變那些底層學(xué)生（整天胡鬧，不求上進(jìn)），然后得出了這樣的“妙計”（有沒(méi)有效果還得驗證）。可是把它變成電影了，肯定不夠吸引，尤其是對于編劇最想吸引的觀(guān)眾（底層學(xué)生），所以就編了個(gè)奇幻的外套來(lái)。18.7.3

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